根据教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（以下简称《方案》）、云南省教育厅印发的《云南省教育厅关于印发云南省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2023-2025年）的通知》和《云南省教育厅关于做好2024年普通高校本科教育教学审核评估的通知）》文件精神与要求，昆明学院将于2024年下半年接受教育部的新一轮本科教育教学审核评估，选择的评估类型为第二类第二种。为做好迎评促建的各项工作，学校将持续推出新一轮审核评估应知应会专题，普及评估相关知识，解读评估指标体系及政策，形成“人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估”的浓厚氛围。

本期要点

新一轮审核评估在方式方法上有哪

些创新？

新一轮审核评估创新评估方式方法，充分运用现代信息技术手段，优化评估流程、实现一校一案、强化多元评价、落实减负增效。

一是增加线上评估环节，优化评估流程。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，实行线上与人校评估“一体化”设计，充分发挥线上评估考察优势，“做全做深”线上评估、“做准做实”入校评估，线上评估与人校评估相结合，让评估流程“优起来”。

二是定性定量评价相结合，实现一校一案。“两类四种”评估方案中，模块化设计定性指标、弹性设置定量指标，设置必选项和可选项，兜底线、促特色，尊重学校自主选择权和专家专业裁量权，与学校一起制定“个性化”评估考察方案，实现一校一案，让组织实施选择权“落下来”。

三是注重常态化资源运用，落实减负增效。深挖常态监测数据，充分利用高等教育质量监测国家数据平台（以下简称“国家数据平台”）和年度就业质量数据生成数据报告；精简入校评估专家人数、天数、环节；免于评估考察已通过教育部认证（评估）并在有效期内的专业（课程）；多措并举避免重复工作，让评估负担“减下来”。

四是丰富评估视角，强化多元评价。构建了“1+3+3”校内外多维立体综合评价体系，分别从常态资源、学校、教师、在校生、毕业生和用人单位等多元多维视角进行评价，让评价体系“立起来”。